Aprendizagens: dezembro 2011

sexta-feira, 16 de dezembro de 2011

Desabafo

Não foi nada fácil criar e principalmente refazer esse blog, mas devo confessar que aprendi mais, e que foi muito mais divertido do que pensei e fiquei imaginando, não deixou de ser cansativo, pois "parir" textos, mesmos que "meios" não é fácil. O problema é a resistência ao "novo", esse "novo" de que muitas vezes criticamos o outro sem nos olharmos no espelho, como diz um dito popular, do qual faço muito uso,"pimenta nos olhos dos outros é refresco". Mas enfim, acredito que acabei dando conta. Não sei se aqui pode ser o espaço, mas não tive condições de ir para o nosso último encontro , devido ao trabalho, mas quero agradecer a cada um dos meus colegas, que de forma voluntária ou involuntária contribuiram muito para que eu pudesse chegar até aqui, quase nada para muitos, porém para mim, é um avanço imenso e que já estou tentando colocar em prática no meu dia a dia, para não mais me sentir aquém. a professora, Bonilla, "minha carinhosa "bruxinha", por favor não me interprete mal e nem como "puxa saco" adorei, a srª é D+, e se algumas vezes me calei, foi por medo de errar, de falar bobagens. Obrigada pela oportunidade, a Gleice, minha Neguinha fofa, um obrigada também muito especial, os "puxões de orelha valeram e muito.

Rádio e Educação

A escola não pode desconsiderar ou negar a presença das mídias no cotidiano dos alunos. As novas tecnologias fazem parte do mundo da escola, do educando e do educador. Todos vivem e convivem numa sociedade movida pela informação. O rádio, como as outras mídias eletrônicas, é mais dinâmico, atraente, sedutor e rápido do que a dinâmica escolar. Os meios de comunicação são a extensão do homem (MCLUHAN, 1971, p. 36). A escola da contemporaneidade deixou de ser o local exclusivo do saber. E hoje nos deparamos com os diversos saberes e conhecimentos difundidos pelas novas tecnologias da comunicação, que invadem o nosso cotidiano. O rádio é por muitos considerada uma mídia ultrapassada, por ser antiga, mas ao contário, é uma das mídias mais atualizadas e de grande abrangência nas classes sociais, no carro, nas ruas, em seus lares, todos ouvem e interagem com o rádio, ou seja com a notícia ou música que está sendo vinculada. É um recurso tecnológico de grande valia dentro das escolas, por ser um objeto de comunicação de fácil acesso e de custo quase zero, ele pode provocar modificações culturais que podem trazer contribuições e melhorias sociais, além de proporcionar conhecimentos e oportunidades de saberes diversos. Todavia, como todo recurso é necessário que se tenha as habilidades e competencias necessarias para o seu melhor uso e aproveitamento, sobretudo no contexto escolar. No site do MEC há "dicas" de como implementar uma rádio escolar.

Pirataria crime ou exclusão social?

O artigo 184 do Código Penal Brasileiro está presente na maioria das advertências relativos a proteção da propriedade intelectual, incluindo-se aquelas insuportáveis telas que antecedem a exibição do DVD/Bluray,penal mas o que isso quer dizer. Isso significa que , de acordo com o Código Penal Brasileiro e o artigo acima citado, a pirataria é um crime, pois se houver uma violação parcial ou total com intuito de lucro direto ou indireto por qualqur meio de obra intelectual, interpretação, execução ou fonograma( forma de comunicação em sons), sem autorização, do artista interprete ou executante, do produto existe pena de reclusão de 2 a 4 anos e multa. Pois bem, mas é preciso estar atentos, pois mesmo que não haja o intuito de lucro é crime, de acordo com o código o individuo não possui uma justificativa para tal intenção, então entende-se isso como crime, todavia dificilmente alguém será culpado. Já com o intuito de lucro, isso se configura numa conduta mais grave.

Mas como julgar criminoso uma pessoa que tenta tirar "honestamente" o seu sustento e o dos seus filhos, através da venda desses materiais? Acredito que essa discussão é muito mais dessa do que o que se pode imaginar. Há por de trás de tudo isso aí, uma indústria que só pensa em lucrar e lucrar, e que vem tentanto de todas as formas coibir esse processo de inclusão intelectual nas pessoas das classes menos privilegiadas,não quero dizer com isso que só quem pirateia esses "bens" são as pessoas de baixa renda, muito pelo contrário, essa classe, ainda que de forma muito silenciosa, está tendo acesso a esse" mundo intectual" agora, através dessa chamada de pirataria, mas isso já acontecia e acontece em maior escla com os individuos que conhecem e já participavam desse mundo de poucos, por isso é também um processo de exclusão, uma exclusão sútil. Ouvir muitas vezes se dizer que educação era para poucos, será? Se continuarmos a produzir esses preconceitos e concordarmos com essa lei, sem se quer procura-la entender e refletir o que tudo isso significa estaremos mesmos reproduzindo um discursso excludista, comercial e de um código que precisa ser revisto.

quinta-feira, 15 de dezembro de 2011

Inclusão e tecnologia

As tecnologias podem ser uma grande parceria o processo de inclusão, mas como todo processo de ensino e de aprendizagem a mesma deve ser planejada de acordo com cada necessidade e ou processo de cada educando.

Existem inumeros materiais que podem auxiliar o aluno nesse processo de inclusão social/digital para que o mesmo consiga ter uma vida com menos dificuldades. Tudo pode virar tecnologia, desde um lápis adaptado, uma cadeira de rodas, teclas de computadores, aparelhos auditivos com alta resoução até mesmo um software, segundo a professora Daniela Rodriguez de AEE da EBM Intendente Aricomedes da Silva, em Florianópolis. O desafio é descobrir o que existe ou que pode ser criado para beneficiar cada individuo que tenha as suas funções limitadas causada por alguma deficiencia congenita ou adquirida.

Janelas para o mundo

A tecnologia está cada vez mais presente no dia a dia das pessoas. nas casas, no trabalho e nas ruas os computadores já foram "batizados" de janelas do mundo por facilitar o acesso a informações e ampliar possibilidades de comunicação e de conhecimento. Mas nas escolas, principalmente nas públicas, eles ainda estão adentrando lentamente. Todavia, a entrada desses computadores devem e podem aumentar o potencial criativo de cada aluno e garantir mais autonomia a professores e discentes. Espera-se que daqui a alguns anos todos já tenham acesso a um computador conectado a internet, pois ainda estamos longe de explorar novas tecnologias como ferramentas a serviço do ensino e da aprendizagem dos conteúdos escolares, e não só como ferramenta, aliás é uma nomeclatura que acredito que restrinja muito a utilidade dos computadores, mas como meio de ligação aos diversos saberes, habilidades e competecias. Essa tecnologia permite que sedescubra o mundo, através de toques e de uma tela de computador ou até mesmo de um celular. Ambos conectado a internet lhe permite "flutuar" sem tirar os pés do chão. Tecnologia hoje é sinônimo de inclusão, informação e formação. Basta um clik ou um toque na tela e janelas se abrirão para o mundo.

Cibercultura

Entende-se cibercultura como forma sociocultural que advem de relações de trocas entre a sociedade, a cultura e as novas tecnologias. Cibercultura é o termo utilizado para definir comunidades sociais no espaço virtua. Estas comunidades vem se ampliando e popularizando a utilização da internet e de outras tecnologias de comunicação, possibilitando assim maior aproximação entre as pessoas do mundo e com o mundo. Cibercultura é uma cultura contemporanea fortemente marcada pelas tecnologias digitais. É uma cultura viva, dinâmica e presente em todas as classes sociais e no dia a dia de cada individuo. Entretanto, é uma cultura que cada dia vem ganhado mais espaço e que muita gente ainda não se deu conta de que está vivendo e fazendo uso dessas tecnologias, a exemplo temos o voto eletrõnico, impostos de renda, inscrições para concursos via internet, matriculas em escolas, compras pela internet...

Tecnologia e sociedade

Durante anos ouviamos pessoas falando que quando chegassem ao século XXI, o homem seria superado pela máquina e que não haveria mais empregos para eles e que tudo seria poluido, só as máquinas "governariam, deixando assim o mundo de cabeça para baixo, muitas dessas pessoas diziam até preferir a morte do que ser "comandada" por uma máquina. Todavia, muita gente compreendeu que não seria bem assim, e que deveriam estudar, pois máquina sozinha não faz nada ou seja quase nada, que seria preciso de comandos, de comandos humanos, mas muito mais que isso, que toda essa tecnologia, que para uns era apavorante para outros era sinônimo de descanso, sucesso, dinheiro e muitos outros beneficios, mas através do homem e de sua inteligência. É a tecnologia a serviço do homem e não ao contrário como muitos pensaram. Contudo, não podemos deixar de salientar que também há desvantagens nessa relação, e uma das maiores é a poluição e que esse homem que inventou a máquina ainda não consiguiu inventar nada melhor que a natureza e essa não foi obra sua e nem sabemos até quando poderemos nos beneficiarmos dela.

A nova relação com o saber

Não há dúvdas que vivemos num mundo de tecnologia digital, onde tudo se transforma rapidamente, o que foi bom hoje, amanhã pode não ser mais, pois já foi superado e está ultrapassado. Antes davamos um clik, agora só passamos a mão e janelas se abrem, e logo você é transportado para vários horizontes. O aqui, ali acolá tornaram-se faíscas diante de tants possibilidades. O que antes se levariam dias ou horas, agora só levam segundos, é tudo muito instantaneo,diria até meio assustador. E diante de tudo isso como a escola tem se comportado? É uma revolução que chega de "fora para dentro", pois como dizem alguns autores, desconsiderar a bagagem que o aluno já trás consigo antes da escola é de grande valia, desconsiderar isso é um grande erro, é alienação, mas há que alguns professores cometem esse grande "equivoco". Todavia, e como consequência o alunado que irá para escola cheio de expectativas, no sentido de poder explorar mais esses ambientes e saberes, chegando lá não o deixam falar e nem mencionam nada acerca do assunto, ou até quando o fazem é maneira muito fragmentada e quase sem nenhum experiencia, enquanto que o "aprendiz" já domina todos esses saberes e estão em busca de mais. Nesse sentido de busca de conhecimento e aprendizagens tecnológicas o professor deve ficar a cada minuto mais atento e trazer essas "inovações para dentro da escolae a seu favor.

Comunidades virtuais

Comunidades virtuais são (teias) comunidades que estabelecem rel~ções num espaço virtual, através de meios de comunicação (computador conectadoa internet) a distância. Se caracteriza pela aglutinação de grupos de pessoas com interesses comuns que trocam experiencias e informações no ambiente virtual. São espaços de grande utilização e movimentopois se destinam a debates de temas especificos, fóruns,atividades escolares, trocas de experiencias, chats, listas de discussão, publicação de textos e imagens, além de deixar o " mundo ao seus pés".

Os beneficios podem ser muitos, aprendizagens, colaboração, interação, desterritoriazação do ser social, dentre muitas outras e os formatos também são vários: orkut, árvore de discussão, second life, jogos de MMORPG, face book, twiter, blog... e cada um um pode dar a sua cara(personalizar) com a comunidade que escolher e desejar participar, da forma que quiser.

Entretanto, com todos esses beneficios há pessoas que estão excluidas desta teia, devido a falta de politicas públicas, por conta disso e de alguns outros problmas não podemos dizer que o mundo hoje está conectado. Apesar de se ouvir falar muito nessas comunidades ainda há pessoas que se quer ouviram falar, imagina participar de uma delas.

Tv escola

A tv escola é um canal de televisão do Ministério da Educação que capacita e aperfeiçoa professores e gestores da rede pública. possui documentários estrangeiros,sériese e possui tmabém produções próprias, é um instrumento de grande valia. Todavia, assm como muitos materiais do MEC, a TV Escola também não vem sendo bem utilizada, quando é utilizada. E para perceber esse descaso, naõ precisa muito esfoço, basta fazer uma visita a qualquer escola da rede pública que facilmente se percebe que todas ou que a grande maioria possui o" kit" tv escola (antena parabólica, dvs,video , tvs...) mas que todas estão por trás de grades e sem uso. Se questionar algum gestor e ou coordenador e acredito que nem os mesmos saberão responder o por que que isso está ocorrendo, já que se trata de um material bom, que pode mudar a "cara" de muitas aulas, levando a informação de uma forma mais prazerosa e colorida. Videos como os que coloco o link aqui podem ser vistos por professores e alunos e o acesso a t escola é muito fácil, pois em cada estado existe uma coordenação, basta acessar e ter muito a aprender e se divertir.

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Algumas dicas de como utilizar o seu computador sem medo de "ser feliz"

Passeando na net, achei o video que segue abaixo, dando dicas de como utilizar o seu PC sem medo de quebrá-lo. Não é tão fácil assim quebrar um computador, mas há quem diga que sim. Mas o que falta na verdade é a prática associada ao conhecimento das funções que o computador ligado a internet pode fazer. Desconfigurar um trabalho, virar todo os comandos do PC de cabeça para baixo, perder trabalhos,fotos, arquivos, antes que isso aconteça com você e se descabele, ficando com raiva do mundo e se achando o pior dos seres humanos, como já aconteceu comigo veja essas dicas. não há nada de genial, o extraordinário da situação é ir aos poucos descobrindo como o seu "enfeite" lhe pode ser útil e divertido, além de poder economizar tempo e ganhar dinheiro, sem sair de casa. Bom isso, né?

Segue link:

Tecnologia ou metodologia?

Será que estamos preparados para tanta tecnologia?

São tantas as tecnologias que não sabemos nem por onde começar, tvs,dvs,cds,rádios,computadores, revistas, celulares,tablets, calculadoras... E a cada dia que passa mais instrumentos são lançados no mercado, uma infinidade, e qual delas sabemos manusear corretamente, sem nos embarraçarmos? Mal acabamos de "desembrulhar" o pacote o mercado já lança uma novidade. E a formação para tudo isso? Como a familia e a escola acompanham tudo isso? Será que acompanham? Os professores quando mal acabam de participar de uma formação para uma determinada ferramenta, já tem outra em circulação e que chegam geralmente nas escolas através das crianças e não dos mestres. Não quero aqui dizer que isso seja ruim, e que o aluno não tem que saber de nada, só o professor sabe, não, não é isso, mas fica claro a disparidade entre o que está dentro da escola e o que está "fora". É preciso pensarmos e muito mais do que isso estudarmos mais e deixarmos a nossa curiosidade aflorar, sem fronteiras ou limites, pois acredito que muito do que esteja falteando seja isso.

Segue o link de um video abaixo para reflexão

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